«Школа должна быть. Другой вопрос – давайте поглядим, почему мы учеников старших классов обучаем не там, где они могут получить нужные для дальнейшей жизни компетенции, – предложил Николаев. – Там, где один ученик на выпуск, качество образования тоже не самое высокое. У детей проблемы с дальнейшим обучением – что в колледжах, что в университетах. В городе Якутске на школьника мы тратим 134 тыс. рублей в год. В удаленных малокомплектных школах мы на того же ученика тратим до 3 млн рублей в год. Может, мы дадим денег семье этого школьника, чтобы она могла обучать его?».
На эти деньги, сказал он, можно снять квартиру в районном центре или, по местным традициям, поселить ребенка у родственников. «Если за ним придет несколько десятков тысяч рублей – думаю, тем более никто не откажется. Но оставлять все так, как оно есть, просто держаться за эту школу с парой десятков ребят и одним выпускником в год... Нет, мы будем и дальше обсуждать ситуацию – с коллегами, занимающимися образованием, с муниципалитетами. Но все же хотелось бы двигаться к более эффективному использованию бюджетных средств. Для всех. Прежде всего – для этого школьника и его будущего. Чтобы он нормально конкурировал с теми же выпускниками тех же столичных школ», – сказал Айсен Николаев.
По данным на 2016 год, около 80% всех российских школ расположены в сельской местности, более 60% из них составляют малокомплектные. В Республике Саха (Якутия) сельские школы составляют 72,4% общеобразовательных школ, 200 из них – малокомплектные.
Сейчас в пяти арктических районах республики, по данным Минобрнауки РС(Я), работает 11 кочевых школ.
