В юбилей принято вспоминать истоки, то, с чего все начиналось. Воспоминаний у выпускников так много, что хватило бы на большую (а точнее физматовскую) энциклопедию. Фрагмент из нее мог бы выглядеть так:
Алиев Исмаил Шахбаз-оглы – новосибирский ученый, посвятивший себя воспитанию нового поколения математиков и физиков Якутии. В 1972 году он сумел пробить брешь в тогдашней советско-партийной бюрократической стене власти и открыл первое элитарное учебное заведение в республике. «Впервые я увидела Исмаила Шахбазовича на республиканской олимпиаде. И запомнился он мне тем, что сумел «разговорить» меня, школьницу из села, не только не умевшую толком выражать свои мысли, но и плохо говорящую по-русски», - вспоминает Аиза Миронова, ученица первого выпуска, ныне заслуженный учитель РС(Я).
«Банки идей» – так ученики первых выпусков называли своих воспитателей. Организация праздников, выезды на природу, тематические соревнования. «Они много помогали нам, - вспоминает Варвара Дегтярева, выпускница 1977 года, - но хозяевам всегда были мы сами».
Великое географическое открытие – РФМШ! «Каждая эпоха связана с именами людей, чья деятельность открыла «форточку», а возможно и двери в новое, неизвестное - Колумб, Фарадей, Герц и Циолковский», - проводит параллели Валерьян Софронеев, инспектор школ Минпроса ЯАССР, почти два десятка лет курировавший работу школы. РФМШ открыла дорогу сотням мальчикам и девочкам в мир науки.
Государство обычно характеризуется единой территорией, на которую распространяется его власть. РФМШ – тоже государство, правда, островное. Первый остров,– учительская в Главном учебном корпусе кабинета, где была сосредоточена вся власть. На втором острове - пятый этаж общежития №14 - разместился интернат, где по сей день проживает специфическое население – ученики и воспитатели-студенты. Сначала классов как таковых не было. Поэтому наше государство заключило «дружеский договор» со своим более крупным соседом – ЯГУ. И пользовалось его землями с 8.00 до 17.00. А в 1993 территория РФМШ пополнилась тремя большими и тремя маленькими островами в ГУКе.
День рождения – не раз в году! Воспитанники РФМШ, приехавшие из разных уголков Якутии, живут в интернате. Ребята и воспитатели – одна большая дружная семья. И, как в любой семье, детям прививаются общечеловеческие духовные ценности: милосердие, отзывчивость, чувство собственного достоинства и справедливости. Вспоминает Вера Софронеева, воспитатель, ветеран педагогического труда: «Исмаил Шахбазович частенько наведывался в интернат. Его громкий голос был слышен на пятом этаже чуть ли не с первого. Он никогда не проходил мимо, всегда разговаривал с ребятами, шутил. Если на этаже было грязновато, брал швабру - подметал пол. А ученики, увидев это, конечно, быстро отбирали у него орудие труда». Еще Исаак Ньютон писал, что при изучении наук (а тем более такой науки, как жизнь) примеры полезнее правил.
Ёлка - из семейства новогодних, приводила в восторг и учеников, и учителей. Каждый год в середине декабря лесную красавицу устанавливают в зале для занятий. Свежий запах смолы проникает в каждую комнату интерната, наполняя сердца учеников ожиданием волшебного праздника.
Жизнь – самый главный экзамен, к которому готовит школа. «Спасибо большое, родная школа! Спасибо преподавателям за их непростой труд. Именно благодаря вам, многие из нас нашли свое место в этой непростой жизни. Все мы сейчас смело можем сказать, что математика – надежный спутник по дороге, именуемой жизнь. Выпускники 1990 года".
«ЗИЛ». Жарким летом 1972 года Нижнее-Бестяхская школа Орджоникидзевского района (Хангаласского) стала местом первой летней физико-математической школы. Иcмаил Шахбазович, сам сев за «баранку» "ЗИЛа", со своими юными помощниками, студентами-математиками, вез из Якутска койки, постельные принадлежности, посуду и другую утварь. Сосновый бор, пляжи красавицы Лены. Здесь более ста ребятишек получили огромный интеллектуальный и солнечный заряд, совмещая приятное с полезным: решение нестандартных задач по математике и отдых на песчаных берегах. Так летняя школа в Нижнем Бестяхе открыла сезон математико- и физиколюбов, и эта добрая традиция жива до сих пор.
И наука, и отдых. Летние школы дважды проходили… в Крыму! Сбор винограда, яблок, помидоров и полное «витаминное удовлетворение» помогали юных математикам и физикам в научных изысканиях. И географию южной России они учили не по атласам, а «живьем». В их памяти остались все крымские города: от Новороссийска до Севастополя.
Кулоншер – так с легкой руки Исмаила Алиева стали называть классных руководителей, наставников, которыми обычно становятся студенты-старшекурсники. «Кулон» - физический термин, слово «шер» позаимствовано из французского языка и переводится как друг. То есть, кулоншер – друг, товарищ и помощник воспитанников физматшколы. Поколение кулоншеров меняется, а дух и суть традиции остается.
Литература – не последняя в списке дисциплин РФМШ. Исмаил Шахбазович всегда уделял большое внимание гуманитарным наукам. Да, да, и физикам, и лирикам, без Экзюпери никуда! На уроках ребята читали не только программных, но и современных авторов. Не только конспектировали, что «Красота спасет мир», а спорили, отстаивали свои позиции. Не просто зубрежка стихотворений, а «проба пера».
Математика – царица наук. Вся жизнь и учеба в школе пропитаны духом точной науки. Для каждого она была не сухим и логичным предметом, а той путевой нитью Ариадны, которая до сих пор ведет их по жизни.
Начальную военную подготовку проходили не только девочки, но и мальчики. Особая форма полувоенного кроя дисциплинировала движения и мысли. Ведь выпускник РФМШ - не просто защитник Отечества, но и гражданин, защитник моральных принципов, смелый духом.
«Один вечер вальса чего стоил!– рассказывает Михаил Жирков, выпускник 1992 года. – Репетировали, как говорится, до потери пульса, чтобы осанка была ровная, локти на месте, и ноги партнерши не оттоптаны. Не верится, но всего за неделю мы освоили науку вальса, и мы с моей партнершей получили первое место!»
Природа. На уроках биологии учителя прививали любовь к природе, бережное отношение ко всему живому. Многие выпускники физматшколы успешно сдали экзамены по химии-биологии и поступили в Медицинский институт и сельхозакадемию.
Разгильдяйство пресекалось на корню. Если в десять часов вечера кого-нибудь не было в интернате, клоншеры, дежурившие по два человека, брали такси и объезжали весь город: квартиры родных и знакомых пропавшего, речной и авиапорты. Воспитатель не уходил с работы до тех пор, пока ребенок не был найден. А утром выходила «Молния» о ночных поисках.
Студенческая жизнь. В эту новую, взрослую атмосферу попадают ребята, приехавшие из районов. Жизнь вдали от дома развивает в юных математиках самостоятельное мышление и учит осознавать свою ответственность. В университет они приходят во всеоружии: подкованные в области специальных знаний и с богатым житейским опытом.
«Трудовой десант». Директор школы придавал исключительное значение трудовому воспитанию. Ребята ездили на уборку картофеля и капусты в совхозы Усть-Алданского, Амгинского, Орджоникидзевского районов. А заработанные на «трудовых десантах» деньги шли на покупку книг, телевизора, перечислялись в Фонд Мира.
Урок демократии. «С первых дней учебы у нашего класса не было постоянной аудитории. Мы учились то в «читалке» общежития, то в ГУКе, то в УЛК. Однажды у нас в очередной раз не было «учебного уголка», и мы решили устроить сидячую забастовку у дверей директорской с требованием предоставить аудиторию нашему классу. Пусть не постоянную, но хотя бы проводить занятия в одном здании. Сначала нам предложили разойтись, но, видя серьезность намерений, администрация решила вызвать старосту класса. Мы думали, что ее хорошенько «обработают», и она выйдет ни с чем. Но, к всеобщему удивлению, наше предложение обещали рассмотреть и подыскать аудиторию. Вот так я впервые столкнулся с таким понятием, как демократия», - рассказал Михаил Жирков.
Фымышата – так ласково называли своих подопечных учителя физматшколы.
Характер закаляется в трудностях. Новичкам не просто давался первый год учебы: за три-четыре часа самоподготовки надо было успеть выполнить домашние задания. Плюс ко всему – общественная нагрузка. И фымышата учились рационально использовать время.
Чистый энтузиазм. «Алиевский период РФМШ ждет своего исследования, - рассуждает Иван Шамаев, директор сегодняшнего Республиканского лицея. – В короткий срок ему удалось объединить усилия преподавателей, молодых ученых и юных воспитателей студентов».
Школа. Российский филолог Михаил Гаспаров говорил: «Семья должна заботиться о том, чтобы человек отвечал требованиям общества, какие были двадцать лет назад, улица – требованиям сегодняшним, школа – требованиям, которые будут через двадцать лет».
«Щастье» - это, когда тебя понимают», - писал в сочинении герой фильма «Доживем до понедельника». Счастье, это когда о тебе заботятся, когда твоя судьба небезразлична десятку учителей, когда в тебя верят. «Светлана Серафимовна, учитель химии, вовлекала нас в общественную деятельность своей неутомимой энергией. Зоя Петровна, учившая нас литературе, помогала в поисках смысла жизни. Степан Дмитриевич говорил, что любую задачу по физике, как и житейскую проблему, можно решить несколькими способами. Вот такие замечательные педагоги нас учили», - рассказывает Иннокентий Киренский, выпускник 1987 года.
Энергия – фундамент замыслов. А упорядочивает их в голове математика.
Юбилей. Сейчас в Главном учебном корпусе проходит форум, на который собрались более ста выпускников разных лет. А во второй половине дня, в КЦ «Сергеляхские огни», бывшие и настоящие ученики будут петь и танцевать в честь дня рождения любимого лицея.
«Я хотела бы еще раз пройти все это, испытать все те чувства, которые наполняли меня в течение учебного периода. С уверенностью могу сказать, что это были самые счастливые годы моей жизни.
Процветай, наша родная школа! Мы все гордимся, что учились в РФМШ.. Харайданова Муся, выпускница 1995 года".
