Проект направлен на расширение практики хомусотерапии в отношении детей школьного возраста. Для ведения наблюдений будут привлечены опытные психологи и медицинские работники. Принцип хомусотерапии заключен в прослушивании музыки хомуса, игре на нем в целях расслабления. Предполагается эффект психологической разгрузки, снятия напряжения и психологических блоков.
Директор Республиканской коррекционной школы-интернат Татьяна Мартынова отметила, что школа является старейшим специализированным учебным заведением в республике с 80-летней историей. Здесь работают высококвалифицированные специалисты в своей области, многие из которых имеют научную степень. Это гарантирует профессиональный подход к осуществлению проекта «Хомусотерапия».
У руководства школы проект вызвал интерес, поскольку школа уже имеет опыт снятия напряжения и психологических блоков, раскрытия творческого потенциала детей посредством якутского фольклора, который осуществляют педагоги Айталина и Николай Баттаховы в течение нескольких лет. Школа заинтересована в расширении этого опыта.
Заведующая по учебной части Дария Тарбахова подтвердила, что школа открыта для нового опыта и готова предоставить площадку для его осуществления. В проекте будет задействованы дети, имеющие проблемы со зрением и слухом. Незрячие дети будут проходить сеансы прослушивания хомусной музыки, тогда как для глухих детей возможно обучение игре на хомусе, так как они восприимчивы к вибрации инструмента. В связи с действующими ограничениями старт проекта отложен до сентября.
Психолог Кюна Щукина рассказала о том, что хомусотерапия – новое направление в арт-терапии и входит в подвид музыкотерапии. Психологическое тестирование влияния сеансов хомусотерапии предполагается делать с помощью рисуночных тестов и через двигательные практики.
