Разговор начался с выступления депутата Государственной думы РФ Федота Тумусова. Депутат подчеркнул актуальность и своевременность задачи обновления законодательства в области образования, вызванной, в первую очередь, необходимостью приведения действующего законодательства Российской Федерации в области образования в соответствие с новыми общественными отношениями, а также созданием правовых условий для обновления и развития российской системы образования.
В обсуждении проблемы приняли участие народный депутат Ил Тумэн, президент СВФУ Анатолий Алексеев, заслуженный учитель РФ и ЯАССР, учитель Верхневилюйской гимназии Василий Долгунов и директор Нерюнгринской гимназии № 1 Сергей Блинков. По их словам, вопросы оценки и стимулирования качества труда учителя и педагогических работников в проекте прописаны не четко. В проекте снова отсутствует так называемый «региональный компонент (или региональные и национальные особенности)» в организации образования, нет ни одного слова о «малокомплектных школах и классах», что вызывает определенное беспокойство сельских учителей.
Сергей Блинков поделился соображениями об индивидуализации образования, как наиболее эффективного метода обучения и образования. По его мнению, министр образования Фурсенко при планировании использует только бухгалтерский расчет. Выходит, что учитель отвечает рублем за плохую демографию. И в связи с этим поднял вопрос о стимулировании труда педагогов и учителей в воспитании особо одаренных воспитанников – победителей олимпиад, крупных соревнований, конкурсов, а также тех учителей, выпускники которых, как правило, поступают в престижные высшие учебные заведения.
Участники круглого стола приняли развернутые рекомендации и обратились к Федоту Тумусову с просьбой довести их до сведения депутатов Государственной думы РФ. Федот Тумусов призвал участников дебатов на круглом столе присылать ему свои предложения, соображения по данному закону и пообещал, что их конструктивные предложения будут учтены в законотворчестве об образовании.
