Он начался в субботу 24 марта с лекции директора Института образовательной политики «Эврика» Александра Адамского. В понедельник на Физико-математический форум «Ленский край», так называется комплекс, где проходит конкурс, приехала министр образования республики Феодосия Габышева. В своём выступлении она подчеркнула, что главным в работе Министерства отныне будет повышение качества образования.
В этом году за гранты президента борются 59 образовательных учреждений из Якутска и семнадцать - из районов республики. На кону – тридцать грантов по сто тысяч рублей каждый.
Всего на конкурс заявлено 47 проектов. Из них двадцать команд-авторов - впервые. Остальные 27 либо уже имеют статус республиканской экспериментальной площадки и продолжают участвовать в конкурсе, совершенствуя проекты, либо упорно завоёвывают его.
Статус республиканской экспериментальной площадки по решению специальной комиссии присваивается учебному заведению, представители которого представят перспективный реальный и ценный проект. Его обладатели не только получают материальную помощь от республики на дальнейшую работу, но и пятнадцатипроцентную надбавку к зарплате.
Однако получить статус не так-то просто. В первую очередь специалисты обращают внимание на трезвость идеи. Но и этого недостаточно. Важно умение грамотно подать и защитить идею. По словам первого проректора ИПКРО Надежды Шиловой, «в основе каждого проекта лежит жизнь людей и надо соответствовать формам» подачи и защиты. Всего есть три формы: стенд, диалог и мастерская. Особенно сложно новичкам, которые с ними ещё не знакомы.
В этот раз главной темой проектов учебных заведений улусов стало пробуждение у молодёжи интереса к родной деревне. Массовые переезды выпускников школ в центральные улусы – одна из самых острых проблем для якутской глубинки. Вторая беда – безработица.
Решить оба вопроса одновременно пытаются педагоги Жемконской средней школы Вилюйского улуса. Осенью они договорились с руководством геолого-разведочной экспедиции из соседнего промышленного поселка Кызыл-сыр, о том, что старшеклассники будут осваивать профессии повара, сварщика, слесаря и оператора газовых котлов в учебно-курсовом комбинате. Экспедиция даже взяла на себя расходы по содержанию учащихся в Кызыл-Сыре.
Учебно-курсовой комбинат сотрудничает с предприятиями ЖКХ, которые по возможности готовы принимать выпускников на работу. Двое парней из Жемконской школы уже нашли работу.
Авторы проекта дуального образования также возлагают большие надежды на газификацию села в 2008-2009 годах, что также позволит решить проблему занятости молодежи.
«В последнее время, особенно у мальчиков, к концу школы пропадает желание учиться, - рассказывает 
Надежда Петрова, заместитель директора Жемконской средней школы. - В деревне много малообеспеченных семей, и дети из таких семей понимают, что они не смогут уехать учиться куда-нибудь в центр после школы. У них руки опускаются. Они не видят будущего». Педагоги считают, что им уже удалось сбить пессимистичный настрой, который почти всегда сопровождает выпускников. Учителя дали ребятам стимул учиться дальше и не уезжать из деревни.
Нашёл ли понимание этот проект в сердцах строгих экспертов, пока неизвестно. Но некоторые проекты они уже назвали «звёздными».
Команда из Эбяхской средней школы Среднеколымского улуса уже ни один год пытается доказать столичным экспертам ценность своего проекта «Актуальность введения пятисеместрового обучения в условиях реализации дуального образования в сельских малокомплектных школах Арктики». Его смысл в разделении учебного года не на четыре четверти, а на пять семестров. Самая длинная третья четверть разбивается на две части, и школьники получают лишнюю неделю отдыха. «Мы люди северные. Живём по солнцу, - рассказывает заведующий по учебно-методической работе Николай Гуляев. – С 22 декабря по седьмое января у нас – полярная ночь. Тут не только дети, взрослые устают». Свободное от уроков время школьники могут посвятить освоению какой-нибудь специальности. В этом и есть смысл дуального образования.
Эбяхская школа работает по этой системе уже четырнадцать лет. А одиннадцать лет назад проект выиграл улусный конкурс инноваций, и все местные школы также теперь делят учебный год на пять семестров.
Однако, авторs идеи хотят, чтобы опыт переняла вся республика. По их словам, пять семестров позволяют детям не истощаться к концу учебного года, а рационально распределять свои силы. Доказывают, что система действует безотказно. В доказательство приводят возросшую успеваемость учеников. Но много лет подряд эксперты были непреклонны. Изменится ли их мнение на этот раз, станет известно во вторник, когда подведут итоги первого этапа.
Окончательно же обладатели грантов станут известны лишь в конце года, после второго этапа конкурса, который пройдёт в ноябре.
Справка:
Грант президента за лучшие инновационные проекты был учреждён главой республики Вячеславом Штыровым Указом № 2434 от 14 декабря 2005 года. Согласно ему ежегодно выделяется три миллиона рублей на тридцать грантов.
Уже четвертый год на форум приезжает Финская делигация для обмена опытом
