Школы готовятся к массовому введению профильного обучения
Напомним, что в течение 2005-2006 и следующих учебных годов должна быть разработана необходимая нормативная база, после чего в 2007-2008 учебном году планируется переход к массовому введению профильного обучения в российских школах.
Эксперимент по введению профильного обучения осуществляется с 1 сентября 2003 года в 266 образовательных учреждениях - школах, гимназиях и лицеях, находящихся в 20 городах и сельских районах десяти субъектов Российской Федерации: республиках Якутия и Татарстан, Краснодарском крае, Калининградской, Кемеровской, Московской, Новгородской, Псковской, Самарской и Челябинской областях.
"Общая задача эксперимента - апробирование различных моделей организации обучения, которые позволяли бы учащимся выбирать свою индивидуальную образовательную траекторию на старших ступенях общего образования, выбирать наиболее интересную для себя образовательную программу углубления по тому или иному учебному курсу", - сообщил Игорь Реморенко. По его словам, на данный момент сложились четыре модели профильного обучения.
Первая модель - однопрофильная школа - хорошо знакома старшему поколению, помнящему специализированные школы советского времени с математическим или языковым уклоном. Сейчас, по данным Минобразования, такой однопрофильной школой фактически является каждая седьмая школа в России, и в основном это лицеи и гимназии.
Вторая модель подразумевает создание в рамках одной школы различных профильных классов, например, гуманитарного, математического или естественнонаучного, когда старшеклассник сам решает, какой из этих классов ему предпочтительнее.
Третья модель подразумевает профильное обучение на основе индивидуальных учебных планов (ИУП) учащихся. "Смысл ее состоит в том, что ребятам на старших ступенях общего образования предлагается на выбор несколько учебных курсов вне зависимости от того, как они связаны друг с другом. То есть они могут одновременно углубленно изучать и математику, и литературу, - пояснил Игорь Реморенко. - Это, конечно, означает резкое усложнение школьного расписания, но тем не менее ряд школ уже вводит такие индивидуальные учебные планы. В основном это крупные городские образовательные учреждения".
Четвертая модель, по словам Реморенко, оказалась характерной для сельских и районных школ - сетевое профильное обучение, - когда учащимся предлагается выбрать учебный курс не только в своей школе, но и за ее пределами.
В 2006-2007 учебном году по результатам эксперимента должен быть разработан комплекс общих методических рекомендаций по массовому переходу российских школ в 2007-2008 учебном году к системе профильного обучения, сообщает ИА «ВолгаИнформ».
Что показала пресс-конференция мэра Якутска Евгений Григорьева на Ысыахе Туймаады. На снимке: мэр с журналистами.