В разработке проекта приняли участие 12 научно-исследовательских институтов, федеральные министерства и ведомства, а также региональные органы власти.
Государственным органам управления образованием предоставляется право разработки на основе федеральных образовательных стандартов основных образовательных программ, а также их уровня и направленности с учетом региональных (национальных) особенностей.
Впервые стандарт образования будет включать требования к материально-техническому, учебно-методическому и кадровому обеспечению реализации образовательных программ. Государством будет гарантироваться финансирование образовательного стандарта на нормативной основе. Для реализации потребностей и запросов обучающихся будут предусмотрены основные и дополнительные образовательные программы общего среднего и профессионального образования. Для дошкольного образования стандарт будет включать государственные требования к основным программам и условиям их реализации.
Таким образом, стандарт будет формироваться на основе образовательного договора между государством, обществом и личностью, будет меняться соотношение обязательной и вариативной частей учебного плана и программ. Увеличение вариативной части будет способствовать балансу интересов государства, общества, семьи и личности.
В Якутии утвержден региональный базисный учебный план, в котором выделены часы на предметы национально-регионального компонента и компонента образовательного учреждения. Законом республики определен порядок разработки и утверждения национально-регионального компонента. В школах изучаются родные (национальные) языки и литература, культура народов РС (Я), якутский язык как государственный, история и география Якутии, русский язык как государственный, созданы учебные программы и пособия с региональным компонентом по иностранным языкам, физической культуре, основам безопасности жизнедеятельности и предметам естественно-математического цикла.
Проектом закона предусмотрено повышение самостоятельности и ответственности конкретных образовательных учреждений в определении содержания образования с учетом профиля и направленности обучения детей, подготовки специалистов с учетом региональных (национальных) особенностей.
Создавая единое образовательное пространство, государство будет не только обеспечивать контроль результатов, но и гарантировать единый уровень ресурсного обеспечения учреждений общего и профессионального образования, а также единство требований к образовательным программам. При этом будет сохранена возможность для государственных органов управления образованием влиять на содержание примерных образовательных программ.
