Во вновь создаваемый Многофункциональный образовательный комплекс на базе ЯГУ должны добровольно-принудительно войти: Якутский государственный инженерно-технический институт, Саха государственная педакадемия, Арктический государственный институт культуры и искусства, научно-исследовательские институты - Институт региональной экономики Севера, Институт прикладной экологии Севера, Институт Здоровья, НИИ математики при ЯГУ. Об этом свидетельствует протокол рабочего совещания у вице-президента республики Михайловой Е.И., состоявшегося 10 января сего года.
Чем продиктована необходимость собирать «под крыло» Якутского госуниверситета все эти разнокалиберные учебные заведения и научные институты республики, неясно. Тем более, что все они, согласно распоряжению Правительства РФ от 8 мая 2007 г., являются федеральными структурами, а значит, признаны конкурентоспособными на российском уровне. Впрочем, не беремся судить, насколько хороша такая идея – объединиться. Возможно, в этом есть и разумное зерно, которое со временем даст хорошие всходы. Однако, следует задуматься, стоит ли укладывать все учебные заведения без разбору в «прокрустово ложе? Если учебное заведение заявило о своей самодостаточности, прошло проверку временем, и не просто «держит марку» на протяжении ряда лет, а продолжает набирать обороты – есть ли необходимость его ассимилировать?
Возьмем, ЯГИТИ - это не просто учебное заведение. По сути, оно является образовательным брэндом республики! ЯГИТИ стал первопроходцем уникальной многоступенчатой системы образования и великолепными результатами доказал приоритетность этого направления. Аналога нашему республиканскому многоуровневому технического институту в России не существует! И ладно бы это учебное заведение кое-как влачило свое жалкое существование, как говорится, «на ладан дышало» - тогда присоединение технического института к ЯГУ было бы хоть как-то оправданно: чтобы помочь выжить «бедному родственнику». Но ведь ничего подобного не наблюдается! Напротив, ЯГИТИ не чахнет, а процветает во всех смыслах - имеет федеральное финансирование, собственное здание, общежитие, словом, крепкую материально-техническую базу.
Это не говоря уже о его неоспоримых достижениях в области образования, подготовке профессиональных кадров. Более того, многолетний опыт ЯГИТИ доказывает: не что иное, как многоуровневая система обучения специалистов, и обеспечивает высокое качество подготовки инженерного состава. Эта система наиболее глубоко и бережно решает извечную проблему всех учебных заведений - отбора способных абитуриентов. Многоступенчатая структура позволяет еще на первой ступени обучения – на уровне начального среднего профессионального образования выявить лучших из лучших студентов, технически-одаренных ребят, которые становятся кадровым резервом технического института, а впоследствии, грамотными специалистами, настоящими профессионалами своего дела! О том, какие замечательные плоды приносит эта система селекции, сами за себя говорят и многочисленные награды на всевозможных конкурсах, включая международные.
Собственно мы уже говорили в предыдущей публикации об инновациях и достижениях этого уважаемого учебного заведения, заслуги которого по достоинству оценены и на федеральном уровне. Упоминалось и о том нелепом противостоянии, в которое был невольно втянут весь профессорско-преподавательский состав. И какая необходимость раздроблять эту блестящую научную плеяду, этот дружный коллектив, который сумел добиться потрясающих результатов в подготовке молодых специалистов? В составе – двадцать (!) докторов наук, шестьдесят семь кандидатов наук, шесть - заслуженных и пятнадцать почетных работников различных отраслей народного хозяйства республики и России, тридцать три отличника культуры СССР, профтехобразования СССР и РСФСР, отличников просвещения РСФСР и образования РС (Я). Конечно, коллектив ЯГИТИ пребывает мягко говоря, в некоторой растерянности, однако они не намерены сдаваться и готовы отстаивать интересы родного института. Подготовлены открытые письма в адрес президента республики.
Процитирую часть из них:«это уникальное инновационное учебное заведение, так как в стенах одного учебного заведения создано интегрированное образовательное пространство, позволяющее обучающимся выбирать образовательные программы разного уровня, профиля и направления, формировать разнообразные индивидуальные траектории непрерывного профессионального образования. И все это в стенах одного учебного заведения. Молодежи республики, особенно из сельской местности и отдаленных улусов, сложно выехать за пределы республики в вузы других регионов. В институте 62% студентов являются выходцами из сельской местности, а 70% - из семей с низким материальным и социальным статусом. Только ЯГИТИ, являясь многоуровневым вузом, создает реальные и перспективные условия для их непрерывного профессионального образования». Под письмом стоят 114 подписей.
Более ста подписей и под обращением студентов к президенту Вячеславу Штырову, в котором они также просят сохранить родной ВУЗ. «Наш институт ЯГИТИ – молодой вуз, уникальный в своем роде, так как осуществляет подготовку по трем уровням профессионального образования – высшего, среднего и начального. Поступив в него, например, по направлению «Информатика и вычислительная техника», можно освоить все стороны профессии, связанной с информационными технологиями, пройти все ступени подготовки - стать оператором ПЭВМ, техником по обслуживанию и сервису компьютерной техники и инженером-программистом. Вот почему наши выпускники пользуются хорошим спросом у работодателей от банков, различных федеральных, республиканских, муниципальных государственных служб до конкретных предприятий связи и транспорта».
Серьезно обеспокоены ситуацией и родители (более пятидесяти подписей): «ЯГИТИ с первого дня своего рождения приобрел статус Федеральной экспериментальной площадки. Ежегодно коллектив отчитывается о своем продвижении вперед. Почему эта форма обучения еще так импонирует нам, родителям? Потому что, благодаря интегрированности образования, сокращается срок обучения в получении высшего образования, наши дети сами определяют, по какому пути (схеме) и когда получить высшее образование (продолжать образование). Это так важно для семьи, для родителей и для самих молодых людей. В настоящее время в Москве создана Ассоциация из числа ученых и методистов по преумножению учебных заведений многоуровневого образования. Объединяются училища НПО, техникумы и колледжи СПО и вузы, имеющие профильные специальности в единые учебные заведения, даже территориально отдаленные друг от друга» .
Тревогу родителей вполне можно понять, тем более, что сейчас дело приняло новый оборот. Из протокола совещания у заместителя министра науки и профессионального образования РС (Я) Степана Москвитина явствует, что с трудом выстроенная коллективом ЯГИТИ единая многоступенчатая структура института, «изюминка якутского профобразования», должна быть разрушена: только высшая ступень переходит в ведение ЯГУ, а начальная профессиональная – вновь превращается в самостоятельную структуру «Якутский политехнический колледж» - чем он и являлся когда-то, такой вот регресс…
Но и это еще не все. Комиссия, занимающаяся созданием многофункционального комплекса, уверяет, что ЯГУ гостеприимно распахнет двери перед своим собратом ЯГИТИ (имеется в виду высшее звено, то есть, собственно сам институт, без колледжа), но… технический институт ЯГУ и сам теснится в немногочисленных аудиториях. Ясно, что студенты высшей ступени ЯГИТИ, согласно новому циркуляру, рискуют быть «рассеянными по лицу земли», то бишь, возможно, их попросту придется распределить по разным факультетам ЯГУ. И преподаватели ЯГИТИ так же «разойдутся» по факультетам (впрочем, не все, часть из них, вероятно, заботливо «препроводят на пенсию»).
Но и здесь есть серьезная нестыковка. Дело в том, что в образовательной системе ЯГУ попросту нет некоторых специальностей, которым обучаются студенты в ЯГИТИ. Таких, как, например, «оборудование и технология сварочного производства», «информатика и вычислительная техника», «дизайн архитектурной среды». И для того, чтобы открыть факультеты и обучать этим специальностям, потребуется время, ведь у Якутского госуниверситета нет лицензии, нет аккредитации на эти специальности.
И такие потери будут более чем обидны! Возьмем, например, «факультет дизайна архитектурной среды», который возглавляет доктор архитектуры Клим Туралысов. По его словам, студенты, обучающиеся на этом факультете, с успехом участвуют не только в зональных и региональных конкурсах, но уже дважды(!) побеждали в международных смотрах-конкурсах на лучшие дипломные проекты. Эти конкурсы проходили в Казани, Вологде, в 2006 и 2007гг, среди участников - страны СНГ, а также, Италия, Германия Франция. И наши якутские ребята получали на столь серьезном уровне дипломы первой и второй степеней! Нам что, не нужны талантливые архитекторы?!
Не ошибусь, если скажу, что именно инженерно-технические кадры сейчас наиболее востребованы, в свете грядущих промышленных преобразований в республике. На недавнем общем собрании архитектуры и строительных наук, проходивший на российском уровне, было признано, что наш Якутский инженерно-технический институт первый и на сегодняшний день единственный в России интегрированный институт. Таким образом, ЯГИТИ является флагманом современного технического профессионального образования на уровне России !
Так кому же выгодно разрушать эту годами отлаженную структуру, исправно поставляющую республике важнейший ресурс - высокопрофессиональные технические кадры? Почему с такой легкостью, росчерком чьего пера, это уникальное по своей структуре учебное заведение вот-вот канет в Лету?
И вот интересно, почему старейшему Московскому государственному университету им.Ломоносова не приходит в голову «подмять» под себя структуры поменьше, скажем, тот же Институт нефти и газа им.Губкина или Московский физико-технический? Да потому, что это вполне самодостаточные структуры, которые занимают свою специфическую образовательную нишу и не нуждаются в поддержке своего собрата по высшему образованию. Более того, благополучно сосуществуют, не конкурируя, но дополняя друг-друга!
При том давлении сверху, которое на данный момент испытывают на себе руководство и весь профессорско-преподавательский состав ЯГИТИ можно говорить о том, что вновь создаваемая структура - Многофункциональный Университетский комплекс - превращается в монстра, в «черную дыру», которая без остатка и без жалости поглощает все вокруг. А чем может обернуться такая гигантомания и стремление к «обобществлению» за примером далеко ходить не надо - всем памятны советские совхозы-гиганты, страдавшие бессилием. По сути, сейчас создается, как выразился бы классик: «колосс на глиняных ногах»! Оптимизация управления – это когда повышается результативность работы, а здесь итогом может стать противоположный результат: эффективная структура уйдет в небытие… Хотя, еще есть время подумать и принять единственно верное решение – дать право на жизнь всем учебным заведениям, которые сумели доказать право на свое существование!
Наталья БОГДАНОВА
