Анализ учитывал различные параметры: доступность информации о деятельности учебного учреждения, качество работы, студенческий опыт обучения,
доступность программ допобразования, потенциал для творческого развития студентов, компетентность и вежливость сотрудников.
На первых позициях оказались образовательные учреждения Калининградской, Астраханской, Ульяновской, Курской, Тюменской, Томской, Пензенской и Оренбургской областей, а также Забайкальского края и Алтайского, Республик Крым, Бурятия, Марий Эл, Карелия, Северная Осетия – Алания, ЯНАО и Хакасии.