По его мнению, большая часть учеников не знает, почему для России так важны героические города, а потому нужно ввести отдельные занятия в рамках школьной программы, на которых бы подробно разбирались все важные для истории "территории-защитники".
После ученики должны написать контрольные работы, причём рассказать они должны, по замыслу Милонова, о нескольких военных святынях сразу.