Курсы проходят по темам «Психологическое сотрудничество и педагогическое сотворчество в обучении одаренных детей» и «Проектная деятельность и проекты в области государственно-общественного управления образовательным учреждением» (по линии Федеральной целевой программы развития образования).
До прибытия в Казань педагоги прошли дистанционный модуль курсов, который включал в себя тестирование, разработку проектов, программ и другие темы.
На очном этапе курсов лекции проводят заведующая отделом реализации программ развития образования Лариса Иванова, заведующая кафедрой педагогической психологии ИРО Татарстана Ирина Сигбатуллина, доцент кафедры педагогики и психологии Гульнара Тахтамышева, старший научный сотрудник лаборатории профессионального образования Нелли Фаляхова, старший преподаватель кафедры педагогики и психологии Светлана Теряева.
Как сообщила руководитель делегации, заместитель директора по учебно-воспитательной работе Центра «Сосновый бор» Вера Бетюнская, программа курсов «Проектная деятельность и проекты в области государственно-общественного управления образовательным учреждением» разработана в соответствии с квалификационными требованиями к педагогическим профессиям и должностям, прежде всего, к руководителям образовательных учреждений, заместителям директоров, специалистам методических служб.
Особенность программы в том, что она поделена на разделы (модули) и уровни освоения данного материала. Первый модуль программы – «Совершенствование институциональных механизмов управления образованием в контексте расширения общественного участия в управлении образованием». В нем идет ознакомление с основными направлениями и приоритетами государства в сфере образования, включая нормативные основы государственной политики, социально-экономические аспекты государственной политики, содержательные и управленческие аспекты в сфере государственно-общественного управления образовательным учреждением.
Второй модуль – «Публичная отчетность образовательного учреждения в условиях государственно-общественного управления». Он знакомит педагогов с основными положениями публичной отчетности, как средства обеспечения информационной открытости и прозрачности государственного или муниципального общеобразовательного учреждения, как формы широкого информирования общественности.
Третий уровень - уровень внедрения. По мере усвоения каждого уровня, нам предлагаются вопросы и задания, по которым оцениваются знания по данному разделу или теме, сообщает пресс-служба минобразования Якутии.
