Обращение филологов (декана Марины Ремневой, заместителей декана и заведующих кафедрами, профессоров и доцентов, кандидатов наук и докторов), единогласно принятое на заседании Ученого совета 22 ноября, опубликовано на сайте «Православный мир».
Филологи требуют обнародовать информацию, которая позволит «оценить эффективность деятельности Министерства образования за последние 20 лет и уровень нанесенного им ущерба». Речь идет о данных о количестве закрытых школ, о размерах финансирования программ Минобрнауки и о результатах ЕГЭ.
По мнению педагогов, катастрофа в образовании уже произошла, потому что власть «сознательно и целенаправленно конструировала это “качественное обновление образовательной ситуации”».
В недавно утвержденной правительством программе развития образования до 2020 г. единственный качественный показатель оценки уровня образования базируется на результатах ЕГЭ и рассчитывается как «отношение среднего балла ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с лучшими результатами ЕГЭ к среднему баллу ЕГЭ (в расчете на 1 предмет) в 10% школ с худшими результатами ЕГЭ», отмечают ученые.
Русская классическая литература уже не выполняет роль культурного регулятора образовательного процесса, уровень ее преподавания резко упал, учащихся больше не стремятся учить мыслить самостоятельно и излагать свои мысли, создаются условия для деградации учительского корпуса.
«Естественно предположить, что цель такого среднего образования — создание потребителя, «управляемой массы», — делают вывод филологи.
Филологическое образование сворачивается и в вузах как «ненужное», пишут они.
Проводя такую образовательную политику, власти создают «подконтрольные и хорошо финансируемые вузы», которые должны были выдвинуть программу образовательных реформ. При этом, по мнению авторов заявления, «эту роль в основном сыграла ВШЭ».
Также в числе инструментов властей они упоминают «конструирование подконтрольной группы “инновационно мыслящих” педагогов» и иных представителей общественности, которой был предоставлен режим наибольшего благоприятствования как в СМИ, так и в структурах, подконтрольных министерству образования.
Сложившуюся в СССР систему взаимоотношений школ и университетов власти пытались дискредитировать как коррупционную, отмечают члены ученого совета.
Кроме того, отмечают ученые, РГГУ и Литературный институт признаны «неэффективными» по «анекдотически неадекватным критериям», разработанным ВШЭ, и это тем не менее нанесло их репутации существенный урон.
В обращении говорится, что вследствие образовательной политики уровень коррупции не снизился, а резко вырос, а ЕГЭ в нынешней форме позволяет поступать в вузы «откровенно неграмотным» абитуриентам.
По мнению ученых, власть понимает, что «управление общественным сознанием осуществляется тем легче, чем ниже уровень образования», и потому проводит такую образовательную политику, сообщают 28 ноября «Ведомости».
