Документ нацелен на развитие взаимодействия между ребенком и другими детьми, а также со взрослыми. В том числе он не допускает большого числа загрузок. Обучение должно идти через игру.
По словам директора Федерального института развития образования Александра Асмолова, «В соответствии с принятой разработчиками идеологией дошкольное детство рассматривается в ценностной системе координат культуры достоинства, а не только культуры полезности. В ней ребенка ценят, а не оценивают, детство является самоценным этапом, а не только подготовкой к школе».
