В мире есть места, где доброта становится не просто словом, а ежедневной практикой, а поддержка — естественной частью жизни. Одно из таких мест – специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 4 в Якутске, которая 1 сентября отметит своё 40-летие. В этой школе обучаются дети по рекомендациям психолого‑медико‑педагогической комиссии.
Обучение и воспитание деток с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — задача непростая, требующая особой компетентности, терпения и душевной теплоты. Тем ценнее достижения коллектива школы, заслужившего искреннее уважение родителей учащихся.
Несколько лет назад Институт развития образования и повышения квалификации им. С. Н. Донского‑II организовал курсы с приглашением лектора из Института дефектологии и реабилитации педагогического университета им. Герцена. После занятий петербургский специалист Светлана Владимировна Кудрина выразила желание познакомиться с коррекционными школами по своему направлению и посетила в том числе школу № 4.
Гостью из Петербурга глубоко тронуло и приятно удивило объявление возле двери столовой: «Родители приглашаются в столовую после третьего урока». Она попросила разрешения сфотографировать его, отметив, что это — высочайшее проявление уважения и внимания к родителям воспитанников. Как специалист ведущего института России, Светлана Владимировна подчеркнула: такой подход свидетельствует о налаженном взаимодействии коллектива школы с семьями учащихся и о значительных достижениях в учебно‑воспитательной работе.
Одним из ярких представителей педагогического коллектива является Маргарита Андреевна Гаврильева — учитель‑дефектолог высшей квалификационной категории, Почётный работник общего образования РФ, обладатель знака отличия «Гражданская доблесть РС(Я)», «Отличник образования РС(Я)» и нагрудного знака Министерства просвещения РФ «Почётный наставник».
Маргарита Андреевна посвятила обучению и воспитанию детей с ОВЗ 38 лет. Выбор профессии не был случайным: уважение к образованию передавалось в семье из поколения в поколение. Дедушка Маргариты Андреевны, живший в наслеге Наахара Мегино‑Кангаласского улуса, слыл грамотным человеком — предположительно, он получил образование в церковно‑приходской школе. Его уважительно называли «суруксут Өндөрөй» («грамотный Андрей»). В те времена грамотных людей было немного, и он часто помогал землякам составлять прошения и жалобы.
Отец Маргариты Андреевны — Андрей Андреевич Потапов — окончил высшую партийную школу в Красноярске. Земляки называли его «үрдүк үөрэхтээх Өндөрөй» («высокообразованный Андрей»). Ещё в детстве маленькая Рита с помощью мамы написала ему письмо печатными буквами. Мама, Мария Константиновна, имевшая семь классов образования, работала библиотекарем. В большой дружной семье Потаповых родилось пятеро детей, которых приучали к самостоятельности и всесторонне развивали. Все они получили высшее образование.
Маргарита Андреевна отличалась активной жизненной позицией ещё в школьные годы: успешно училась, активно участвовала в жизни класса и школы. За высокие показатели в учёбе она была награждена путёвкой в Москву. Вместе со сверстниками из Намского, Усть‑Алданского и Амгинского районов посетила столицу Советского Союза, а затем отправилась в путешествие на поезде в Грузию. Десять дней пролетели незаметно: ребята познакомились ближе, сплотились и, вернувшись домой, продолжали переписываться.
Первое образование Маргарита Андреевна получила в Якутском государственном университете, начав трудовую деятельность учителем английского языка. Студенческие годы она вспоминает с теплотой: вместе с подругами успевала посещать театр и весной — каток. Преподаватели университета не ограничивались учебными занятиями, уделяя внимание и воспитательной работе.
Преподаватели университета, помимо лекций и семинаров, занимались воспитательной работой. Маргарита Андреевна с улыбкой вспоминает, как, живя в студенческом общежитии, она пошла набирать кипяток для чая. В комнате её ждали подруги. А в это время в фойе первого этажа преподаватель Роман Николаевич Романов читал лекцию на общую тему. Он так увлечённо и хорошо рассказывал, что невозможно было оторваться. И Рита, как завороженная, слушала его. Поэтому девушки в комнате горячего чая так и не дождались.
До сих пор живы в паямти лекции глубокоуважаемых преподавателей Клары Овшевны Варшавской и Марты Георгиевны Михайловой. «У жизни есть миллионы ключей, которыми открывается душа человеческая – для слова, для дела, для любви, для волнения или воспоминания» – написала М.Г. Михайлова в книге «Очерки русской литературы о Якутии». И это святая правда! Маргарита Андреевна считает, что их университетские преподаватели заложили в своих студентах не только знания, но и отношение к профессии и, самое главное, к людям, к жизни.
С 1987 года Маргарита Андреевна трудится в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе № 4 г. Якутска. Свою деятельность в этой школе она начала под руководством Валентины Поликарповны Тюменцевой — одним из самых опытных директоров города. Тогда же поступила на заочное отделение Иркутского педагогического института и получила диплом по специальности «Дефектолог‑олигофренопедагог дошкольного учреждения». Во время учёбы слушала лекции и посещала практические занятия ведущих дефектологов, таких как С. А. Красовская, С. А. Домишкевич, В. И. Нодельман и другие.
С 1991 по 2006 год Маргарита Андреевна занимала должность заместителя директора по учебно‑воспитательной работе С(К)ОШ VIII вида № 4. Под её руководством сформировался творческий и работоспособный коллектив, решающий задачи коррекционного обучения и воспитания детей с ОВЗ. Школа работала по принципу «Нет необучаемых детей».
Ежемесячно Маргарита Андреевна проводила методические семинары для педагогов своего коллектива и школ города, руководила кустовым методическим объединением. По её мнению, настольными книгами педагогов остаются труды классиков дефектологии: С. Я. Рубинштейн, М. С. Певзнер, М. Н. Перовой и пятый том Л. С. Выготского.
Маргарита Андреевна подчёркивает важность взаимодействия школы и семьи: когда родители заинтересованы в развитии ребёнка и занимаются с ним дома, успех обязательно приходит — пусть медленнее, но обязательно.
Свою семью Маргарита Андреевна создала с Александром Ивановичем Гаврильевым из Намского района, с которым познакомилась во время поездки в Москву и Грузию. Их школьная дружба переросла в глубокие чувства. Все трое детей выросли достойными людьми. Родители Александра Ивановича — Раиса Николаевна и Иван Семёнович Гаврильевы — были Учителями с большой буквы. Имя Ивана Семёновича Гаврильева присвоено Намской средней школе №1.
Сегодня Маргарита Андреевна — признанный наставник, достигший высшего уровня профессионального развития. Её опыт и преданность делу служат примером для молодых педагогов, а вклад в развитие коррекционного образования в Якутске трудно переоценить.
Валентина ЕГОРОВА,
г.Якутск.
